Gildas Le Gouzouguec

Pourquoi participer à la création d'un organisme de formation ?

L'idée de créer un organisme de formation est née d'un constat, aussi amer qu'évident : au fil de ma carrière, j'ai souvent éprouvé un décalage entre les apports théoriques des formations suivies et leur traduction concrète dans ma pratique. Comme s'il manquait toujours un passage entre la compréhension clinique d'une situation et la mise en œuvre du soin et de l'accompagnement au sein des institutions. Les recommandations de bonnes pratiques, pourtant fondées, peuvent rapidement se transformer en cases à cocher. Leur application risque alors de se réduire à la reproduction partielle de gestes ou de procédures vidés de leur sens, jusqu'à parfois faire disparaître ce qui devrait pourtant rester au centre de nos préoccupations : la personne que l'on accompagne.

Ce constat s'est également confirmé au fil de plusieurs années consacrées à l'animation d'ateliers et de réunions cliniques. Une question se pose, une difficulté est identifiée, un bilan est demandé puis rédigé, et un retour est effectué. La question trouve une réponse, la problématique est précisée, les enjeux sont mieux compris. Pourtant, là encore, le passage de la réflexion à la transformation effective des pratiques ne va pas de soi.

Nos pratiques sont souvent contraintes par le quotidien. Face à des difficultés qui se pérennisent, les tentatives d'élaboration de nouvelles réponses s'essoufflent, et la recherche d'autres voies peut progressivement céder la place à une forme d'impuissance acquise. Il devient alors essentiel de savoir décaler son regard, accepter de mettre à distance ce que l'on croit savoir, cultiver sa flexibilité et s'autoriser à explorer de nouvelles approches, à faire évoluer ses conceptions et à expérimenter.

L'articulation entre théorie et pratique doit ainsi se concevoir comme un mouvement permanent d'allers-retours entre le terrain et la réflexion clinique. Expérimenter, ce n'est pas seulement tester de nouvelles pratiques ou mettre en place de nouvelles propositions : c'est aussi interroger et faire évoluer la vision clinique qui oriente l'action d'une institution. La réflexion nourrit la pratique, qui, en retour, vient éprouver, déplacer et enrichir la réflexion.

C'est dans cette perspective que j'ai souhaité participer à la création d'un organisme de formation : pour contribuer à faire de la formation un espace où les savoirs ne se limitent pas à être transmis, mais deviennent des ressources pour penser, expérimenter et transformer les pratiques. Un espace où la réflexion clinique ne reste pas théorique, mais rencontre les réalités du terrain, ses contraintes, ses incertitudes et ses possibles.

Il s'agit, au fond, de cultiver cette exigence formulée par Henri Bergson : « Il faut agir en homme de pensée et penser en homme d'action. »